¿POR QUÉ PLANIFICAR UN TRABAJO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL?:
¿Qué
componentes son centrales para la planificación de un curso Asesoramiento
Vocacional?
¿Qué
consideraciones prácticas, académicas y éticas son necesarias de atender antes
de planificar un curso A+V?
¿Qué tipo de
objetivos debiera incluir un curso con el componente A+V?
¿Qué pasos
debiera seguir para definir los objetivos y el servicio del curso?
¿Cómo y
cuándo establecer los distintos objetivos?
¿Qué aprendizajes pueden
existir en una experiencia A+V?
Descripción de la
Propuesta
La propuesta planteada está
constituida por los siguientes partes estructurales:
• Guía de orientaciones y
recomendaciones para los facilitadores.
• Esquema sinópico de contenidos
• Metodología
• Evaluación
• Encuentros por unidades de aprendizaje
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UNIDADES
DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA
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Unidades
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Contenidos
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Temas
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1ª: El Sí
Mismo
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Auto – estima
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- Origen de la
auto-estima
- Conceptualización
de la auto-estima.
-
Auto-conocimiento.
- Auto – estima y
el sistema educativo.
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Valores
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- Conceptualización
de valores.
- La Ética y la
Moral.
- Clases de
valores.
- Formación de
actitudes
- Dilemas morales.
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2ª Perfil
profesional
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Perfil del docente
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- Ser educador.
- Rasgos del
educador.
- Perfil por menciones.
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3ª Proyecto de vida
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Proyecto personal y
profesional
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- Elementos
constitutivos de un proyecto.
- Recomendaciones
para el diseño de un proyecto de vida y profesional exitoso.
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Actividad
de Cierre: Los Postulados del Humanismo
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